28/10/09

autotecnobiografía en imágenes...

Al elaborar la autotecnobiografía he intentado reflejar mis encuentros y/o desencuentros con la tecnología a lo largo de mi vida. De alguna manera me sorprende pertenecer a una época donde se han producido profundas transformaciones de todo tipo y color en solo 4 décadas, y las que se producirán..., que inciden en las relaciones sociales.
La evolución ha sido constante, a modo enunciativo destacar:
  • de la tv en blanco y negro a las pantallas de plasma,
  • de los juegos infantiles en la calle a las partidas de ajedrez on line desde el ordenador de casa,
  • de solo disponer de un teléfono fijo en el bar de la esquina del barrio, a un teléfono móvil en el bolsillo del pantalón,
  • de la latinoamerica cubierta de dictaduras militares, pasando por la recuperación de la democracia y llegando a gobiernos de izquierda,
  • de la guerra de las malvinas (que durante el combate, si sintonizabas según que emisora de radio había un vencedor diferente), a la guerra de golfo (en vivo y en directo por tv),
  • intervenciones quirúrgicas ambulatorias con rayo laser,
  • el código de barras,
  • etc,...

23/10/09

web 2.0 y educación 2.0

Como dice la letra de una canción de Jorge Drexler: "nada se pierde, todo se transforma...", la evolución de la web 1.0 a la web 2.0 ha marcado el paso de la web de los datos a la web de las personas.
En esta web social el usuario se transforma en un protagonista activo, lo que posibilita que sea una web viva, dinámica, participativa y colaboradora.
Escribir en un blog personal, realizar algún comentario en indymedia.barcelona.org , buscar información en Wikipedia o Google Maps, relacionarse con otras personas a través del Facebook, compartir fotos en Flickr, realizar una compra on line en Amazon.com, difundir un video en Youtube, leer un e-book,...
En el video "Minidocumental: Web 2.0 y Educación", se habla de la importancia de la comunicación, la colaboración y el intercambio de información y de contenidos.
A modo de ejemplo cito a http://www.ravalnet.org/, una red ciudadana muy potente.

22/10/09

Tecnología...

Según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, la primera acepción de la palabra tecnología es: "conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico".
A partir de la lectura del texto "Cultura tecnológica y Educación" de Àlvar Álvarez Revilla y Roberto Méndez Stingl, me permite descubrir que el concepto de tecnología no se puede reducir a una herramienta, máquina o artefacto simplemente, sino que es algo mucho mas amplio, que incluye las tecnologías organizativas, artefactoriales, simbólicas y biotécnicas (que se enuncian en dicho texto).
Es clave difundir esta visión amplia, pues da la posibilidad de comprender la relación existente entre ciencia, tecnología y educación.

16/10/09

Sobre la sociedad de la información...

Intentando dar respuesta a la pregunta: ¿Que modelo de sociedad de la información queremos construir y que papel han de jugar las TIC?, me he topado con el siguiente artículo de prensa en el diario El Pais, donde se informa que Uruguay asegura el acceso a la informática a todos los niños escolarizados en las instituciones públicas.

http://www.elpais.com/articulo/internacional/Uruguay/da/ordenadores/todos/estudiantes/primaria/elpepuint/20091016elpepuint_12/Tes
Se puede obtener mas información en los siguientes enlaces:

Tenía la idea de abordar el tema del modelo de sociedad de la información a partir de un punto concreto: la igualdad de oportunidades en las nuevas generaciones para poder desarrollarse como nativos en las TIC, y en buena medida al incorporar las nuevas tecnologías desde la enseñanza primaria se permite dar una respuesta satisfactoria, con una base integradora, favoreciendo el desarrollo de la persona y la mejora en su calidad de vida desde tan temprana edad.